活動内容

日常生活の
トレーニング

  • トイレトレーニング
  • 食事のマナー
  • あいさつ
  • ことばづかい
  • 衣服の着脱
  • くつの脱ぎ履き
  • 手洗いトレーニング

室内遊び

  • 積み木遊び
  • ブロック遊び
  • お絵描き
  • 工作
  • 読書・読み聞かせ
  • 指先トレーニング
  • クッキング
  • お習字
  • 音楽療育

体を使った
遊び・外遊び

  • リズム運動
  • ボール運動
  • なわとび
  • 体幹トレーニング
  • 散歩

社会見学・学習

  • 美術館・博物館見学
  • 買い物トレーニング

一日の過ごし方

児童発達支援
月〜金／10:00 〜 17:00

10:00
教室に到着（送迎）
健康状態の確認、水分補給、トイレなど
荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
10:15
はじめの会（あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認）
今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。
バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。
10:30
活動・自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
12:00
昼食、歯磨き、片づけ
みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。
介助が必要な生徒には支援します。
13:00
個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。
個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。
14:30
おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。
15:00
自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
16:00
集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
16:45
そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
17:00
帰りの会（あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど）
個別に送迎

児童発達支援
土祝／10:00 〜 17:00

10:00
教室に到着（送迎）
健康状態の確認、水分補給、トイレなど
荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
10:15
あいさつの会
みんなで唄うことで、体と脳を起こします。また一体感を感じるように支援します。
10:30
活動・自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
11:30
昼食準備
持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。
12:00
昼食、歯磨き、片づけ
みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。
介助が必要な生徒には支援します。
13:00
個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。
個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。
14:30
おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。
15:00
自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
16:00
集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
16:45
そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
17:00
帰りの会（あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど）
個別に送迎

放課後等デイサービス
月〜金／放課後(10:00からも可)〜 17:00

14:00
教室に到着（送迎）
健康状態の確認、水分補給、トイレなど
荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
今日学校であった事の報告、相談援助
できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
14:30
はじめの会（あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認）
今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。
バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。
15:00
おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。
15:15
宿題等
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
15:30
個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。
個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。
16:45
そうじ、片づけ、着替えなど 帰りの準備
みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。
17:00
帰りの会（あいさつ、次回の登所日確認、
今日の振り返りなど）

放課後等デイサービス
土祝・休校日／10:00 〜 17:00

10:00
教室に到着（送迎）
健康状態の確認、水分補給、トイレなど
荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。
10:15
はじめの会（あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認
今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。
バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。
10:30
活動
みんなで唄うことで、体と脳を起こします。また一体感を感じるように支援します。
11:00
自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
11:45
昼食準備
持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。
12:00
昼食、歯磨き、片づけ
みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。
介助が必要な生徒には支援します。
13:00
個別プログラム
個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。
個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。
14:30
おやつ
みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。
15:00
活動・自由遊び
個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。
参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。
16:00
集団レクリエーション
ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。
16:30
そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備
みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。
17:00
帰りの会（あいさつ、次回の登所日確認、
今日の振り返りなど）
個別に送迎

イベント

当事業所では季節感あふれるイベントを考え、 取り組んでいきます